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        青年教師秀風采 名師助力引成長

        ——廬陽區小學語文青年教師課堂教學展示暨小語名師工作室聯動教研活動

        發布日期:2025-01-03   來源:廬陽教育體育信息網   閱讀:次   字體:[] [] []

        充分發揮廬陽區名師工作室的示范、引領、輻射作用,進一步探索“生本課堂教學樣態,展示青年教師的風采,促進專業化提升,1224日上午8時,在南門小學森林城校區四樓報告廳,舉辦了廬陽區小學語文青年教師課堂教學展示暨小語名師工作室聯動教研活動。群賢畢至,少長咸集。廬陽區教體局黨委委員朱曉艷、廬陽區教體局教研室副主任李霞、廬陽區教體局小學語文教研員楊立新以及廬陽區小語吳文超、潘姍姍、張櫞元、劉潔、高曉婭、王少群、李小菲、黃克鳳8位名師工作室主持人、廬陽區多位青年教師共同參與觀摩?;顒佑蓮]陽區小學語文兼職教研員吳文超主持。南門小學集團校校長何煒首先致歡迎詞,向蒞臨本次教研活動的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,同時,也向辛勤耕耘在教育一線的老師們致以崇高的敬意!


        活動開始,首先由南門小學森林城校區的夏航航老師帶來略讀文章課例《我的“長生果”》,她致力于以學生為主體,讓學生先以自己喜歡的方式梳理作者的讀書經歷,學生們你來我往,如同賢士唱和,共同探討,列表法、時間軸法、歸納法,各展風采亦能殊途同歸。夏老師通過自學、互學、共學的思路,讓學生們明白“書,是人類文明的長生果”。


        接著,來自六安路小學的蔡夢雅老師也帶來了一篇跟讀書有關的文章——《古人談讀書》,這是一篇文言文,蔡老師先是通過多樣的朗讀方式——接龍讀、師生共讀、同桌共讀、去掉標點符號讀、豎版排列讀等,幫助學生讀準字音,讀通句子,并在朗讀過程中一步步走近作者,走近作品。朱熹作為夫子告訴我們“三到之中,心到最急?!辈汤蠋熥寣W生聯系自己的讀書經驗,談談啟發,更是運用現代技術跨越時空,與朱熹夫子來了一場對話,在一問一答中將文章默于紙上,記于心間。


        最后,是南門小學恒盛花園校區的葉曉林老師執教的《夏日絕句》。葉老師在課程伊始,便出示了多位女英雄:花木蘭、樊梨花、穆桂英、梁紅玉……而今,我們和孩子一起再了解一位外柔內剛的“女英雄”——李清照。夏老師讓學生們讀詩文,知詩人,再知“詩中人”,論詩中國事、詩中家事、詩中史事,一步步推進,一步步升華,讓孩子們理解其中意味,從而感受詩作本身的含蓄猛烈、情真意切。在課程結尾,夏老師更是用習總書記的語錄、馬毛姐的事跡讓我們了解愛國主義從來就沒有消失,反而在歷史進程中不斷強化,不斷奮進。


        課程展示后,潘姍姍、張櫞元、劉潔三位名師工作室主持人就三位老師的課堂進行了精準點評。潘老師指出,夏老師的課堂作為略讀課文課例,緊扣單元要素、版塊清晰、活動有指導性,同時能推動學生內在興趣,在學習活動中激發學生的學習活力,并關注互動過程,每次活動都有目標,有指導,讓學生從“會學”到“學會”,學在其中,樂在其中。張老師評價蔡夢雅老師的課有兩大亮點:一是“實”,讓學生讀準、讀通、讀懂是“扎實”,形式多樣,環環相扣是“豐實”;聚焦單元整體示例下的單篇教學是“實效”;二是“巧”,聚焦于“漫浪誦讀”,談感受的同時反思自己的閱讀行為,與古人隔空對話,用新穎的形式達到扎實的目的。劉潔點評葉老師的課做足了準備,通過精彩的四十分鐘讓課堂呈現思維的可視化、孩子素養的底蘊化、老師解讀的全面化,實現了師生雙向共成長。




        活動最后,楊立新主任、李霞主任進行總結發言。楊主任指出,舉辦此次活動的目的是促進青年教師的專業成長。此次展示的三位老師專業過硬,對課程把握得很精準,實現了高效課堂,做到了根本的減負。李霞主任更是贊賞此次展示讓老師們看到了學為中心的課堂、學為主體的課堂、學以致用的課堂。作為投身教育的青年工作者,我們眼中要有星辰大海,用發展的眼光去繼承前輩的衣缽,不斷精進,不斷自我超越,為廬陽教育力量、合肥教育力量、中國教育力量添磚加瓦!


           撰寫:許曉曉  

        攝影:張慧敏

        初審:楊立新

        復審:李國凱

        終審:朱曉艷


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